Innovaatilise õpitegevuse stsenaariumi loomine Tegin rühmatöö üksinda. Katsetasin seda ka reaalse tunni andmisel: kõik töötas sujuvalt ning tund oli laste jaoks põnev. Minu valitud õpikeskkonnad meeldisid lastele ning need olid neile jõukohased. Mina koostasin 6. kl. eesti keele tundideks nimisõnade ja omadussõnade kokku- ja lahkukirjutamise teema jaoks tunni, kus kasutasin erinevaid digitaalseid õppevahendeid. Soovisin kasutada juba internetis olemasolevaid vahendeid ning lisada tunni lõpus õpitu kontrollimiseks enda valitud keskkonnas tehtud testi. Kasutasin plickersi keskkonda enda koostatud testiks. Kõigepealt rääkisin lastele tunni teemast ning seejärel lasin neil reeglite meeldetuletamiseks teha tahvelarvutitest sellised harjutused: http://eestikeel.eu/public/match_kokkulahku_nimisonad1_lohista.htm http://eestikeel.eu/public/match_kokkulahku_omadussonad1_lohista.htm Kui reeglid olid meelde tuletatud, said nad kokku- ja lahkukirjutamist harjutada ülesandeid tehes: http:
